——蓬溪中學開展“五環(huán)四互”高效課堂探究展示課活動
為了打造高效課堂，繼續(xù)實踐和探索“五環(huán)四互”的教學模式，全面提升課堂教學質(zhì)量，推進學校教學質(zhì)量再上新臺階，12月22下午3點，在學校學術(shù)報告廳，蓬溪中學開展“五環(huán)四互”高效課堂探索展示課活動。活動由學校教務處、科研室精心組織，高2019級承辦，高2019級物理教師楊紅、英語教師任巧莉、化學教師李逢龍進行了課堂展示。學校黨委書記、校長胥杰，高中各學科教研組長、備課組長和高2019級全體教師參加，科研室主任晏輝主持活動。
課堂教學是學校工作的主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重。“五環(huán)四互”是我校精心打造、大力推行的高效課堂教學模式?！拔瀛h(huán)”即“自學互助、展示互導、質(zhì)疑互究、檢測互評、總結(jié)提升”，“四互”是指前四個環(huán)節(jié)中的學習互助行為。這一教學模式以“互”為核心，更加注重學生自學能力、合作能力、探究能力、表達能力的提高，更加注重學生通過相互學習、共同促進，相互引導、共受啟發(fā)，相互探究、共破疑難，相互評議、共同提升，課堂節(jié)奏緊湊，課堂效率高效。
此次活動中，每個老師精心準備，深入研究教材，研究學生，研究“五環(huán)四互”課堂模式，精心設(shè)計學案，備課組群策群力、精心打磨。在課堂上，三位老師滲透以人為本的教學原則，精心設(shè)計問題，熟練運用“五環(huán)四互”課堂模式，引導探究，采用多種教學方法，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性；學生小組活動積極，討論熱烈，思維得到最大程度的解放，課堂真正做到了大容量、大智慧、高效率。三節(jié)精彩的課堂呈現(xiàn)在老師們面前，反映出了三個教研組的風貌，也充分體現(xiàn)了我?！叭手墙逃?，自主發(fā)展”的辦學理念。師生精彩的展示獲得了老師們的高度贊揚。
三堂課結(jié)束后，晏輝主任組織面對面說課和評課。授課教師就教學設(shè)計意圖、目標達成、教學反思進行了交流，對應教研組長就課堂設(shè)計、課堂導入、“五環(huán)四互”教學環(huán)節(jié)的開展、學生活動、課堂生成與解決等方面進行了細致點評，對教學過程中的得失及其原因做出了中肯的分析和建議。三位授課教師對“五環(huán)四互”準確的理解、明確的教學目的、清晰的教學思路，三位評課教師深厚的理論水平、真誠細致的點評、高屋建瓴的建議，讓在座的老師們頻頻點頭，獲益匪淺。
隨后，學校分管教學的副校長、高2019級分管領(lǐng)導蒲成強作了總結(jié)講話。他高度評價了三位授課教師的課堂和高2019級本期在高效課堂改革中取得的可喜進步，并指出了三堂課在教學過程中的有待改進和提升的地方。同時，他強調(diào)了高2019級作為課堂改革的先鋒年級，應該堅決創(chuàng)新教學管理，提高管理效益，向課堂要質(zhì)量；創(chuàng)新過程管理，關(guān)注學生發(fā)展；圍繞“五環(huán)四互”創(chuàng)新教育科研管理，促進教師專業(yè)水平提升；全面落實年級“精細化”管理，做出實效，形成特色。
此次探究展示活動，展示了高2019級高效課堂改革的階段性成果。教師們在上課、磨課、聽課、評課等系列活動中，不斷更新自己的教育理念，提升自己的教學水平，固化具有學科特色的導學案模板，真正做到人人熟悉課改模式，人人參與課改，從而推動課改，打造屬于蓬溪中學的高效課堂。
“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江河?！狈N一棵樹的最好時間是十年前，其次是現(xiàn)在。高效課堂改革道阻且長，但只要我們做教育的有心人，以生為本，敢于破冰，敢于探索，敢于突破，打破固有模式，認真務實，做真教育，永遠不會太晚。相信本次的探究展示活動將推進學校教學的進一步深化改革，相信蓬溪中學“五環(huán)四互”高效課堂模式一定會大放光彩！
高效課堂探究活動現(xiàn)場
科研室主任晏輝主持活動
楊紅老師的物理高效課堂
楊老師指導學生
任巧莉老師的英語高效課堂
任老師查看學生活動
李逢龍老師的化學高效課堂
李老師查看學生活動
英語課課后評價
物理課課后評價
化學課課后評價
分管教學副校長蒲成強講話
高中各科教研、備課組長和高2019級全體教師參加
文：宋家興
圖：陳祖益
審稿：胡光