——蓬溪中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組組織專題教學(xué)研討會(huì)
2019年9月24日下午，高中數(shù)學(xué)教研組組織了《加強(qiáng)復(fù)習(xí)針對(duì)性、提高復(fù)習(xí)有效性》的專題教學(xué)研討會(huì)，討論交流高三一輪復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)要求，加強(qiáng)復(fù)習(xí)針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)有效性。會(huì)議由肖剛老師組織，全體高中數(shù)學(xué)老師參加會(huì)議，學(xué)校教務(wù)處、科研室領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)指導(dǎo)。
會(huì)議首先由學(xué)校教務(wù)處副主任、高三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)唐鑫老師傳達(dá)2019年9月《四川省高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)》精神；介紹了2019年高考數(shù)學(xué)試題分析及評(píng)價(jià)，指出2019年高考數(shù)學(xué)命題以全國(guó)教育大會(huì)精神為指引，認(rèn)真貫徹“五育并舉”教育方針，突出數(shù)學(xué)學(xué)科特色，著重考查考生的理性思維能力以及綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。試題突出學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向，全面覆蓋基礎(chǔ)知識(shí)，凸顯綜合性、應(yīng)用性，以反映我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的成果和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的真實(shí)情境為載體，貼近生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，在考試評(píng)價(jià)中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。試題體現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)：一是素養(yǎng)導(dǎo)向，合理創(chuàng)設(shè)情境，體現(xiàn)教育功能；二是突出重點(diǎn)，靈活考查數(shù)學(xué)本質(zhì)，將理性思維作為重點(diǎn)目標(biāo)，將基礎(chǔ)性和創(chuàng)新性作為重點(diǎn)要求，以數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)為載體，重點(diǎn)考查考生的理性思維和邏輯推理能力；三是情境真實(shí)，綜合考查應(yīng)用能力，注重考查數(shù)學(xué)的應(yīng)用素養(yǎng)，體現(xiàn)綜合性和應(yīng)用性的考查要求。試題設(shè)置的情境真實(shí)、貼近生活，同時(shí)具有深厚的文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)原理和方法在解決問(wèn)題的價(jià)值和作用。唐鑫老師還詳細(xì)介紹了我校高三數(shù)學(xué)備課組一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排，和復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性。
會(huì)議第二個(gè)議程由肖剛老師作《2017-2019三年新課標(biāo)全國(guó)卷高考數(shù)學(xué)試題統(tǒng)計(jì)特點(diǎn)》分析。肖剛老師對(duì)2017-2019三年新課標(biāo)全國(guó)卷高考數(shù)學(xué)試題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)客觀題和解答題熱點(diǎn)題型和主干內(nèi)容逐一剖析，分析考試熱點(diǎn)，變化趨勢(shì)，總結(jié)答題規(guī)律，提出復(fù)習(xí)建議，加強(qiáng)復(fù)習(xí)針對(duì)性、提高復(fù)習(xí)有效性。
會(huì)議第三個(gè)議程由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)楊加林書記交流2019屆高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)2020屆高三一輪復(fù)習(xí)提出了建議；張誠(chéng)崗副校長(zhǎng)對(duì)高三一輪復(fù)習(xí)提出了明確的要求和安排。
會(huì)議在下午6:00圓滿結(jié)束。
高中數(shù)學(xué)全組教師教研會(huì)會(huì)場(chǎng)
高三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)唐鑫老師發(fā)言
肖剛老師發(fā)言
楊加林書記講話
張誠(chéng)崗副校長(zhǎng)講話
撰稿：肖剛
審稿：宋家興