學(xué)月主題教育輔導(dǎo)資料
第 七 期
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蓬溪中學(xué) 2016年12月
各班班主任、班委會(huì)、團(tuán)支部：
道德教育應(yīng)該特別注重對(duì)青少年學(xué)生的人格塑造和培養(yǎng)。學(xué)校教育不僅要發(fā)展學(xué)生的能力，豐富學(xué)生的知識(shí)，更應(yīng)從青少年時(shí)期培養(yǎng)，塑造和完善學(xué)生的健康人格。人民教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真：千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！爆F(xiàn)代教育家呂型偉先生也認(rèn)為“學(xué)會(huì)做人是道德教育的核心?！蔽覀儽仨毟叨戎匾暻嗌倌陮W(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的教育。健全學(xué)生的健康人格，從而提高思想道德素質(zhì)，使其對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，使學(xué)生承擔(dān)起對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任。
十二月主題教育的主題是《誠(chéng)實(shí)守信，承擔(dān)責(zé)任》，我們編印了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，供各班組織學(xué)習(xí)和開(kāi)展活動(dòng)作參考。
希望各班把本月的主題與創(chuàng)建“省級(jí)最佳文明單位”，“省級(jí)應(yīng)急示范學(xué)?！钡然顒?dòng)緊密結(jié)合，要明確創(chuàng)造的過(guò)程就是逐步完善的過(guò)程，就是提高綜合素質(zhì)的過(guò)程。只有這樣，我們的學(xué)校才會(huì)越辦越好。
一、主題：《誠(chéng)實(shí)守信，承擔(dān)責(zé)任》
二、學(xué)習(xí)參考內(nèi)容：
（一）為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，加強(qiáng)中小學(xué)生的思想道德教育，普遍提高誠(chéng)信意識(shí)，早在2004年的3月教育部辦公廳就印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育的通知》?！锻ㄖ分赋觯骸啊豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》發(fā)布以來(lái)，全社會(huì)普遍開(kāi)展了多種形式的他民道德教育活動(dòng)，良好社會(huì)道德風(fēng)尚逐步形成，全民族的文明素質(zhì)不斷提高。但是，在一些領(lǐng)域和地方不守承諾、欺騙、欺詐等失信現(xiàn)象屢禁不止，這些社會(huì)不良現(xiàn)象也侵蝕著校園，給中小學(xué)生健康成長(zhǎng)帶來(lái)了不利影響。在一些地區(qū)和學(xué)校，少數(shù)學(xué)生考試作弊、言行不一、欺騙他人的情況時(shí)有發(fā)生。面對(duì)社會(huì)發(fā)展變化對(duì)中小學(xué)生思想道德教育的新要求，各級(jí)教育部門和中小學(xué)校必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育，建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的重要性；充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信的品德是立身之本，做人之道，必須從小培養(yǎng)，貫穿于教育的全過(guò)程；充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)信教育是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)，必須作為學(xué)校工作的一件大事，認(rèn)真抓緊抓好?！薄锻ㄖ愤€指出：“為人師表，率先垂范。各級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)和中小學(xué)教師要帶頭講誠(chéng)信，做到‘言必信、行必果’，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，為人師表，身體力行、有諾必踐，以教師高尚的品行，人格的魅力、誠(chéng)信的作風(fēng)取信于學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)、提高公信力，做誠(chéng)信的表率。通過(guò)職業(yè)道德和各項(xiàng)制度建設(shè)，將誠(chéng)信落實(shí)到全體教師的教育行為上?！?span lang="EN-US">
（二）誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)涵
1、“誠(chéng)”具有真和實(shí)這兩個(gè)基本含義，“不自欺”是其特殊要求。它不帶有任何功利性。只有“誠(chéng)”才有善。誠(chéng)是一種道德規(guī)范，也是一種人生態(tài)度和道德境界，它體現(xiàn)的是我與自我的關(guān)系。信的本義為“人言”，“人言為信”，不欺詐和遵守諾言是基本要求。信是一種行為規(guī)約，也是一種具體道德品質(zhì)。作為一種行為規(guī)約，信是對(duì)他人而言的，體現(xiàn)的是我與他人的關(guān)系。它帶有功利主義色彩，也就是說(shuō)只有守信，才能得到利益，取得成功。從邏輯關(guān)系看，誠(chéng)是基礎(chǔ)，信是理性實(shí)踐精神的外在表現(xiàn)?！罢\(chéng)于內(nèi)，信于外”。二者是目的與手段的關(guān)系。依據(jù)誠(chéng)與信各自的特質(zhì)，結(jié)合我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，誠(chéng)信道德建設(shè)應(yīng)遵循由誠(chéng)而信的邏輯，在實(shí)踐中應(yīng)從重信、守信入手。因此，誠(chéng)信道德主要是指?jìng)€(gè)人的德行，以及社會(huì)的道德和道德風(fēng)尚。
2、“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)，更是一種高尚人格，每一個(gè)教師不但要以自己的知識(shí)、智慧和才能去教育學(xué)生，而且更要以自己的人格力量去啟迪學(xué)生，感召學(xué)生。一位哲人說(shuō)得好“真正的教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！惫湃苏f(shuō)“師者，人之模范也”，因此教師的身教比言教更為重要，決不能為了追逐名利而弄虛作假，更不能說(shuō)一套，做一套；學(xué)生也不能考試作弊，言行不一，欺騙老師、家長(zhǎng)和他人。
3、誠(chéng)信的名言警句
（1）誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)民族的根源。誠(chéng)實(shí)守信是傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí)是人類最大的財(cái)富。老實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)待人。
（2）人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信必衰，國(guó)無(wú)信則危。一兩重的真誠(chéng)等于一噸重的聰明。誠(chéng)信是一種心靈的開(kāi)放。
（3）守信的人是快樂(lè)的，誠(chéng)實(shí)是最天真的。
（4）虛偽的真誠(chéng)，比魔鬼更可怕。
4、古人云：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！痹谄返屡c知識(shí)技能面前，品德顯得更為重要。學(xué)校最重要的任務(wù)是育人，而育人德為先，應(yīng)該是學(xué)校的重要原則。在信息大爆炸的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，說(shuō)教等傳統(tǒng)育人方式的實(shí)效已日漸衰退，唯有讓德育走進(jìn)學(xué)生心靈深處，內(nèi)化為學(xué)生的精神品質(zhì)，這樣的德育才有生命力和現(xiàn)實(shí)意義。因此，必須開(kāi)展育人活動(dòng)，讓學(xué)生置于特定的場(chǎng)景中自主體驗(yàn)，自主感受，自主內(nèi)化，于無(wú)聲處達(dá)到育人的目的。為此，建議各班開(kāi)展以下活動(dòng)：
（1）誠(chéng)信教育與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，充分挖掘利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠(chéng)信內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，通過(guò)誦讀、故事會(huì)、表演等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，在喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的活動(dòng)中，使學(xué)生感受、體會(huì)誠(chéng)信是做人的根本；
（2）充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)誠(chéng)信的典型案例，典型人物，先進(jìn)人物，通過(guò)上門參觀，走訪等形式，使學(xué)生感受誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
（3）以“人人知誠(chéng)信，人人講誠(chéng)信”為主題利用班會(huì)組織討論，辯論：舉辦征文、演講、知識(shí)竟賽、我講誠(chéng)信故事，相聲小品等活動(dòng)，利用黑板報(bào)大力宣傳誠(chéng)信的基本內(nèi)容要求和重要意義，形成人人知誠(chéng)信的良好氛圍，為人人講誠(chéng)信打下輿論基礎(chǔ)。
（4）建議各開(kāi)展評(píng)選“誠(chéng)信之星”活動(dòng)。
通過(guò)以上活動(dòng)，讓誠(chéng)實(shí)守信在師生中內(nèi)化于心，外化于行。
（三）承擔(dān)責(zé)任
1、什么是責(zé)任？
責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)該做的事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任感是衡量一個(gè)人精神素質(zhì)的重要指標(biāo)。
責(zé)任是一種職責(zé)或任務(wù)。它伴隨著人類社會(huì)的出現(xiàn)而出現(xiàn)，有社會(huì)就有責(zé)任，身處社會(huì)的個(gè)體成員必須遵守的規(guī)則和義務(wù)，帶有強(qiáng)制性。責(zé)任有個(gè)人的責(zé)任和集體的責(zé)任。個(gè)人的責(zé)任指一個(gè)完全具備行為能力的人（成年人）所必需履行的職責(zé)。集體的責(zé)任指一個(gè)集體所必須去承擔(dān)的一種職責(zé)。
社會(huì)在發(fā)展，責(zé)任內(nèi)涵也在不斷發(fā)展，我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐，賦予責(zé)任日益豐富的時(shí)代內(nèi)容。比如負(fù)責(zé)任的大國(guó)，負(fù)責(zé)任的政府，負(fù)責(zé)任的公民，中國(guó)以更加鮮明的形象呈現(xiàn)在世界面前。因此而受到世界各國(guó)的尊重。
2、學(xué)生份內(nèi)的事是什么？
責(zé)任是指份內(nèi)應(yīng)做的事情。作為學(xué)生份內(nèi)應(yīng)做的事情就是讀書(shū)學(xué)習(xí)，既然走進(jìn)了學(xué)校大門，坐進(jìn)了寬敞明亮的教室，你就必須承擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任。
為了父母的殷切期待，你必須學(xué)習(xí)；為了老師窗前的燈光，你必須學(xué)習(xí)，為了華夏民族揚(yáng)眉士氣，你必須學(xué)習(xí)，因?yàn)槟闶歉改傅膬号?，你是老師的學(xué)生，你是祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的接班人，為了實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，一定要承擔(dān)起學(xué)習(xí)這份神圣的責(zé)任！
3、老師的份內(nèi)事是什么？
作為教師份內(nèi)應(yīng)做的事情就是立德樹(shù)人，教書(shū)育人、傳道、授業(yè)、解惑。具體的說(shuō)：教師站在學(xué)生的前面，就是方向，就是要起到引導(dǎo)、示范、榜樣、旗幟的作用，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和健全的人格，體魄；站在學(xué)生的的后面，就是助力，就要起到助推、幫扶的作用，要讓學(xué)生找到自信，全面發(fā)展，為他們的終身幸福奠基；站在學(xué)生旁邊，就是守護(hù)，就要起到觀察者，旁觀者，守護(hù)者的作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)去幫助、解決問(wèn)題，讓學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。因此，作為教師要努力站穩(wěn)“三位”，即站在學(xué)生的前方、后方和旁邊。教師站在學(xué)生的前方，本身就是一種重要的教育資源，“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。教師走進(jìn)課堂，面對(duì)學(xué)生，就要為學(xué)生注入情趣，動(dòng)力，策略，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)，把握學(xué)科特點(diǎn)，提升教學(xué)品質(zhì)，給學(xué)生樂(lè)學(xué)的源泉；站在學(xué)生的后方，要用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的潛能，鼓勵(lì)奮起；站在學(xué)生旁邊，通過(guò)耐心的提示，糾偏，校正，將學(xué)生引導(dǎo)到正確的航道上來(lái)。教學(xué)本身就雙邊活動(dòng)，只要學(xué)生，老師共同承擔(dān)起自已的責(zé)任，帶著這份責(zé)任心去努力奮斗。
4、勇于承擔(dān)責(zé)任的勵(lì)志名言
（1）我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家作想。
——雷鋒
（2）一個(gè)人沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。
——托爾斯泰
（3）人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。
——梁?jiǎn)⒊?span lang="EN-US">
（4）我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說(shuō)：“我已經(jīng)做了人能做的事?！?span lang="EN-US">
——居里夫人
（5）責(zé)任感與機(jī)遇成正比。
——威爾遜
（6）先生的責(zé)任就是教人做人。
——陶行知
5、建議各班在本學(xué)月召開(kāi)一次《我成長(zhǎng)，我擔(dān)當(dāng)》的主題班會(huì)；各班語(yǔ)文老師可布置同學(xué)們以“責(zé)任使我長(zhǎng)大，我的家庭，所處的社會(huì)需要我有一份責(zé)任心，帶著這份責(zé)任去努力奮斗”為內(nèi)容寫一篇作文，并開(kāi)展評(píng)選“責(zé)任之星”活動(dòng)。
同學(xué)們：人生就是一本書(shū)，愚蠢的人，一頁(yè)一頁(yè)地很快翻過(guò)去，但是聰明的人會(huì)仔細(xì)地閱讀，因?yàn)樗麄冎溃@本書(shū)只能讀一遍。大家應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，成人成才，這就是你們對(duì)自己，家庭、社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任！
