校訓(xùn)：校訓(xùn)就是學(xué)校規(guī)定的對(duì)師生有指導(dǎo)意義的詞語。如杭大的校訓(xùn)是“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅活潑?！迸钕袑W(xué)辦歷史悠久，時(shí)期不同，受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的影響，所確立的校訓(xùn)也不一樣。如民國19年(1930年)蓬溪中學(xué)校長李青芝以育人育才為目標(biāo),訂校訓(xùn)為：“誠實(shí)、儉仆”。1992年蓬溪中學(xué)校長何汝新確定校訓(xùn)為：“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、文明”。2004年蓬溪中學(xué)校長確定：“讀活書、立大志、成人才、會(huì)運(yùn)用”為校訓(xùn)。2012年現(xiàn)任蓬溪中學(xué)校長羅開智，把“團(tuán)結(jié)求是、追求卓越”作為校訓(xùn)。“團(tuán)結(jié)”就是指全校師生為了共同的目標(biāo)，要擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不干不利于團(tuán)結(jié)的事。只有領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，教師之間的團(tuán)結(jié)，學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，師生員工之間的團(tuán)結(jié)，才能把全校的教學(xué)，管理、學(xué)習(xí)等各項(xiàng)工作搞好。不團(tuán)結(jié)的家庭、班級(jí)、學(xué)校乃至國家，都不會(huì)出現(xiàn)好的局面，好的結(jié)果?！扒笫恰本褪翘角笳嬷Ｗ鋈艘笳?，不說假話，不做假事。實(shí)事求是，求知要求真，學(xué)風(fēng)要踏實(shí)，不能華而不實(shí)。還要敢于質(zhì)疑，對(duì)先賢的話，對(duì)老師的話，要敢于質(zhì)疑，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤?！白非笞吭健睙o論領(lǐng)導(dǎo)老師，學(xué)生要在工作或?qū)W習(xí)中要不斷進(jìn)取、不斷探索、精益求精，只有更好，沒有最好。超出同類水平，向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，在追求中，不斷完善自我，一步一步的追求，一步一步向前跨越，人生就越來越精采。
?；眨?/font>?；照w以“蓬”“中”二字的第一個(gè)拼音字母“P”“Z”為創(chuàng)意核心元素，通過抽象的藝術(shù)手法，將“P”演化為學(xué)子、帆船；將“Z”演化成書卷、波浪,構(gòu)成學(xué)子揚(yáng)帆出海的畫面。下邊標(biāo)注建樣時(shí)間,外圈內(nèi)有校友著名書法家王景題寫的校名，整個(gè)圖案寓意為：蓬溪中學(xué)帶領(lǐng)學(xué)子們揚(yáng)帆出海，劈波斬浪，駛向明天的太陽。
學(xué)校就是育人，育人需要文化，文化品位的高低關(guān)系到辦學(xué)質(zhì)量，育人質(zhì)量高低。蓬溪中學(xué)起源于宋祥府17年(公元1014年)蓬溪學(xué)宮，至今有上千年的歷史，1924年正式成立蓬溪縣高初級(jí)中學(xué)至今也有90年的歷史，其歷史悠久，其文化底蘊(yùn)也深厚，各個(gè)時(shí)期有不同的辦學(xué)目標(biāo)，其文化內(nèi)涵也不盡相同。它們均對(duì)培養(yǎng)各個(gè)時(shí)候的學(xué)子起到了重要的作用。
蓬溪中學(xué)至2006年搬遷新校區(qū)后，正趕上中央加強(qiáng)校園文化建設(shè)的熱潮，學(xué)校順潮流而動(dòng)，加大投入盡力開展校園文化建設(shè)，在精神文化和物質(zhì)文化建設(shè)上都取得了一定的成效。為了使這種文化進(jìn)一步滋養(yǎng)全校師生，在腦子里打下烙印，能理解感悟在今后的人生中踐行受益。 蓬溪中學(xué)校 許終勝